Učenici razredne nastave i njihove učiteljice obilježili su 9.11. 2026. Dan izumitelja kao integrirani dan pod nazivom „Na tragu izuma“. Svaki razred je imao svoje zadatke a na kraju su se svi zabavili i nešto novo naučili.
Učenici 1.razreda gledali su film „Hrvatski izumitelji“. Razgovaralo se o izumima, izumiteljima i načinu nastanka izuma. Izrađivali su male padobrane i natjecali se u spuštanju padobrana da vide čiji će padobran duže letjeti.
Učenici 2. razreda obilježili su Dan izumitelja na kreativan i istraživački način. Upoznali su velike izume i njihove izumitelje. Osmislili su vlastite izume od kojih je veliki broj povezan s robotima koji pišu zadaću umjesto njih te nekoiliko ideja letećih prijevoznih sredstava. Rješavali su i matematičke priče povezane s izumima. Poseban izazov bio je timski rad u kojem su učenici zajednički pokušali osmisliti najbolje rješenje za izazov letenja jaja. Uz puno mašte, kreativnosti i suradnje pokazali su da se do velikh ideja često dolazi uvažavanjem mišljenja, istraživanjem i upornošću.
Učenici 3.a razreda tražili su glagole u tekstu „Zlata Bartl -znanstvenica i izumiteljica“. Na matematici su računali s različitim podacima vezanim za slavne znanstvenike. Na Prirodi i društvu rješavali su zadatke vezane uz temperaturu. Na Likovnoj kulturi istraživali su uz pomoć povećala crte svojih palaca. Crte promotrenih otisaka prenijeli su na papir tušom i perom.
Treći b razred čitao je u skupinama kratke tekstove o poznatim hrvatskim izumiteljima i prezentirao sažetak teksta ostalim učenicima. Rješavali su zadatke riječima vezane za izume znanstvenika koje su čuli u prezentacijama. Učili su o pokusu, kako se on izvodi i izveli jednostavne pokuse u skupinama, vezane uz otapanje tvari u vodi i gorenje. Izradili su i plakat pod nazivom Hrvatski izumitelji. Promatrali su otiske svojih palaca otisnutih na papir i zatim su prikazali tušom i perom zamišljeni slijed linija.
4.razred čitao je tekst o izumiteljima i na njemu vježbao prepoznavanje vrste riječi. Rješavali su matematičke zadatke vezane uz izume. Gledali su prezentaciju o najvažnijim izumima kroz povijest, nakon čega su se u skupnom radu pokušali okušati kao istraživači. Svaka skupina je imala svoj zadatak a izrađivali su most od papira koji može nositi brisalo, papirnati toranj koji može stajati samostalno, avion od papira koji će samostalno letjeti što dulje.
